Ni√Īo en clase online

Fracaso escolar

Decimos que se produce fracaso escolar cuando el alumno no alcanza los objetivos académicos mínimos propuestos para su nivel escolar. Puede terminar en abandono escolar, con las graves consecuencias para el desarrollo personal futuro del joven.

Las calificaciones alcanzadas por el alumno dan cuenta de que se han malogrado los estudios, y que no cuenta con los conocimientos b√°sicos, para su nivel escolar.

Si bien es una problemática multicausal, la importancia de la familia en la prevención y abordaje de la misma es fundamental. Además del apoyo de los profesionales de la Psicología.

El papel de los padres como posibilitadores, y motivadores del desarrollo intelectual de sus hijos es de una incidencia notable. Pues, un ni√Īo que crece en un ambiente familiar de contenci√≥n afectiva, donde se cotizan los valores culturales y se trasmite el inter√©s por el conocimiento en general; donde se respeta a las instituciones educativas y se admira la funci√≥n docente, es muy dif√≠cil que se presente el fracaso escolar.

La familia es el entorno donde crecen los hijos, no sólo físicamente sino también psicológica e intelectualmente. En ella se proporciona la posibilidad de vivir experiencias estimulantes para el intelecto de los hijos, desde muy corta edad y a lo largo de todo su desarrollo cognitivo. El respeto, la confianza, y la tolerancia familiar, crean un ambiente propicio para los avatares de los aprendizajes, tanto extra escolares como escolares.

El entusiasmo por aprender se traspasa de padres a hijos, así como el respeto por la sabiduría de las personas, entendida no como acumulación de datos en la mente, sino como formación total del individuo; como persona integral, informada y con valores éticos; con una actitud abierta a los nuevos conocimientos; y con la capacidad fundamental, pilar de todo aprendizaje, de interrogarse e interrogar, aprendiendo a aprender en forma continua.

Causas del fracaso escolar

A continuaci√≥n se√Īalaremos algunas de las causas, que actualmente mencionan los expertos en Psicolog√≠a educativa como responsables del fracaso escolar en los ni√Īos y adolescentes:

РProblemas psicológicos:

Carencias afectivas o sobreprotección paterna; hiperactividad; inseguridad; baja autoestima; adolescentes con una familia desestructurada y falta de motivación y apoyo por parte de ésta hacia los estudios de los hijos.

– Problemas cognitivos:

No se encuentra en el estadio de desarrollo cognitivo acorde a su edad cronol√≥gica; es decir, no ha alcanzado el nivel de madurez intelectual conforme a sus a√Īos. Desajustes a nivel de las funciones de la memoria, comprensi√≥n lectora, habilidades manuales, operaciones intelectuales, l√≥gica, organizaci√≥n de la percepci√≥n.

РProblemas físicos:

Enfermedades org√°nicas vinculadas especialmente con las funciones de audici√≥n y vista; s√≠ntomas f√≠sicos como decaimiento, falta de energ√≠as como consecuencia de trastornos del sue√Īo; incidencias org√°nicas derivadas de una mala alimentaci√≥n enfermedades cr√≥nicas que generan cansancio f√≠sico.

РProblemas pedagógicos:

Relacionados con falta o inadecuados h√°bitos de estudio; como por ejemplo, falta de constancia, una mala programaci√≥n; y la no utilizaci√≥n de t√©cnicas de aprendizaje apropiadas. Por otro lado, las dificultades vinculadas al sistema educativo en cuanto a la formaci√≥n pedag√≥gica de los profesores; programas de estudio inadecuados o mal aplicados; falta de personalizaci√≥n en la ense√Īanza por exceso de alumnos por aula; falta de actividades pr√°cticas estimulantes, corrigiendo todas estas causas, conseguiremos evitar el fracaso escolar.

Dec√°logo de consejos

Si bien la soluci√≥n para el fracaso escolar es complicada por la intervenci√≥n de m√ļltiples factores, principalmente de distintos niveles, como lo son la familia, lo educativo-institucional, lo individual, ¬†el nivel psicol√≥gico, ¬†se puede sugerir algunos consejos psicol√≥gicos orientativos para actuar frente al fracaso escolar desde la familia:

‚óŹ Impl√≠quese en las actividades escolar es como una manera de interesarse verdaderamente por la educaci√≥n de su hijo, y que √©l lo pueda percibir. A la vez, le permitir√° informarse sobre el proceso educativo, y lograr una intervenci√≥n m√°s acertada en el problema.

‚óŹ Mant√©ngase en contacto con los profesores de su hijo, para que le indiquen los avances y retrocesos pedag√≥gicos de su hijo, y le ayuden a detectar d√≥nde se encuentra espec√≠ficamente su problema.

‚óŹ Ante el fracaso escolar, no valore a su hijo s√≥lo por las notas obtenidas en el colegio; estime tambi√©n sus actitudes, esfuerzos y valores personales. No lo compare con otros compa√Īeros. De ning√ļn modo, le haga sentir in√ļtil, malogrado. Evite los mensajes negativos, rescate lo positivo y mot√≠velo para avanzar y progresar en los estudios.

‚óŹ Son los padres los primeros en trasmitir a los hijos la atracci√≥n por la lectura y los conocimientos en general. Por ello, sea congruente con sus exigencias, y d√© ejemplo a su hijo con su pr√°ctica de la lectura e inter√©s por las actividades culturales, compartiendo estas experiencias con √©l y despertando su curiosidad intelectual, minimizaremos el riesgo de fracaso escolar.

‚óŹ No acose a su hijo con los estudios; tenga en cuenta sus tiempos y posibilidades reales al momento de plantearle exigencias. Esto no implica, que √©l haga lo que quiera en el momento que quiera, sino que usted debe valorar si los objetivos de estudio que le plantear√° son acordes a sus posibilidades y en el plazo adecuado.

‚óŹ Si su hijo se enfrenta al fracaso escolar, lo primero que debe hacer es escucharlo. Preguntarle su opini√≥n sobre lo que le sucede. Saber cu√°l es su percepci√≥n del problema, as√≠ como posibles soluciones, es muy importante; pues es com√ļn que nunca se los escuche, cuando son los ni√Īos los que, muchas veces, m√°s saben sobre las causas de su fracaso; y, principalmente, las motivaciones que le faltan para progresar en sus estudios.

‚óŹ El tiempo libre de su hijo debe ser a la vez recreativo y productivo. Es importante supervisar las actividades de ocio de los hijos, as√≠ como ayudar a diversificarlas y planificarlas. No permitir que s√≥lo ocupe ese tiempo en mirar la televisi√≥n, a la vez, acompa√Īarlo frente al televisor y compartir los programas con √©l, para poder comentarlos, analizarlos o simplemente disfrutarlos juntos. Esto le permitir√° no s√≥lo informarse sobre lo que mira su hijo, sino adem√°s, que ese momento no sea de soledad y aislamiento para √©l. De igual manera, si est√° frente al ordenador observe que programas o ¬†webs que utiliza y, si puede, mu√©strele usted otras m√°s interesantes. Prop√≥ngale intercalar las actividades en lugares cerrados con otras al aire libre, ya sea deportes, paseos, excursiones, viajes, etc.

‚óŹ Valore sus logros educativos, por peque√Īos que sean. Estimule la autoconfianza en su hijo, apuntalando su autoestima. Estime las buenas intenciones, m√°s all√° de los logros concretos, aunque siga promoviendo el logro de los objetivos pedag√≥gicos.

‚óŹ No realice los trabajos escolares por √©l. Est√© a su lado y responda a sus consultas pero no termine haci√©ndole los deberes. Si usted no se siente capacitado para asesorarlo con las tareas escolares, se puede buscar ayuda con clases particulares; pero √©stas deben finalizarse cuando se vayan logrando los resultados acad√©micos esperados, para que su hijo puede responder s√≥lo a las exigencias educativas.

‚óŹ Conc√©dale a su hijo la posibilidad de tomar sus propias decisiones, y asumir responsabilidades acordes a su edad. An√≠mele a ser tenaz, buscar soluciones y esforzarse para superar el problema del fracaso escolar.

Psicóloga
Claudia Alberto Fermanelli